- Pracownie szkolne
- Nauczanie zintegrowane
- Pozostałe pomoce dydaktyczne
- Rozwój malucha i edukacja przedszkolna
- Gry edukacyjne
- POMYSŁ NA PREZENT
- Multimedia
- Plansze edukacyjne i portrety
- Specjalne potrzeby edukacyjne
- Integracja sensoryczna i motoryka
- Kąciki zabaw i kąciki wypoczynkowe
- Sport, rehabilitacja i zabawy ruchowe
- Dywany i wykładziny dziecięce
- Meble i wyposażenie przedszkolne
- Meble szkolne i biurowe
- Meble i akcesoria metalowe
- Tablice, gabloty, nakładki i akcesoria
- Krzesła i fotele
- Pozostałe meble i wyposażenie
- Dokumentacja szkolna
- E-LEGITYMACJE
- Administracja szkolna
- PIERWSZA POMOC
- Flagi, godła, poczet sztandarowy
- Wyprzedaż
Strona główna » Nauczanie zintegrowane » Edukacja polonistyczna i rozwój mowy » ZABAWNE OPOWIADANIA OBRAZKOWE DLA DZIECI (ZAB825)
ZABAWNE OPOWIADANIA OBRAZKOWE DLA DZIECI (ZAB825)
Dostępność: Na zamówienie
Czas wysyłki: 15 dni
Koszt wysyłki: od 17,00 zł
- Opis produktu
- Recenzje produktu (0)
ZABAWNE OPOWIADANIA OBRAZKOWE DLA DZIECI
wyd. Harmonia
Ilustrowała Gill Chelski
Opowiadania obrazkowe przeznaczone są dla małych dzieci, które nie potrafią jeszcze czytać samodzielnie. Mogą być również pomocą dla nieco starszych dzieci z zaburzeniami w rozwoju.
Dziecko najpierw ogląda wszystkie cztery obrazki, a następnie opowiada, co się dzieje na każdym z nich po kolei. Dopiero gdy dziecko skończy opowiadać, zadajemy mu szczegółowe pytania: te, które znajdują się na sąsiedniej stronie zestawu obrazkowego, albo pytania własne, wymyślone przez rodzica (opiekuna, nauczyciela, terapeutę).
Śledząc wydarzenia i zmiany na kolejnych obrazkach, dziecko uczy się myślenia przyczynowo-skutkowego, wyciągania wniosków czy też rozróżniania tego, co prawdziwe, od tego, co baśniowe, literackie, umowne. A nade wszystko uczy się opowiadania – bardzo ważnej umiejętności, którą powinniśmy ćwiczyć u dziecka, odkąd zacznie ono mówić zdaniami.
wyd. Harmonia
Ilustrowała Gill Chelski
Opowiadania obrazkowe przeznaczone są dla małych dzieci, które nie potrafią jeszcze czytać samodzielnie. Mogą być również pomocą dla nieco starszych dzieci z zaburzeniami w rozwoju.
Dziecko najpierw ogląda wszystkie cztery obrazki, a następnie opowiada, co się dzieje na każdym z nich po kolei. Dopiero gdy dziecko skończy opowiadać, zadajemy mu szczegółowe pytania: te, które znajdują się na sąsiedniej stronie zestawu obrazkowego, albo pytania własne, wymyślone przez rodzica (opiekuna, nauczyciela, terapeutę).
Śledząc wydarzenia i zmiany na kolejnych obrazkach, dziecko uczy się myślenia przyczynowo-skutkowego, wyciągania wniosków czy też rozróżniania tego, co prawdziwe, od tego, co baśniowe, literackie, umowne. A nade wszystko uczy się opowiadania – bardzo ważnej umiejętności, którą powinniśmy ćwiczyć u dziecka, odkąd zacznie ono mówić zdaniami.
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
Pozostałe produkty z kategorii
