KODOWANIE Z DŁUGOPISEM 3D BANACH
MODUŁ EDUKACYJNY DLA PRZEDSZKOLI

Kodowanie z długopisem 3D Banach to logiczna gra, która składa się z pakietu materiałów, kartonów, planszy oraz długopisu 3D.

Przeznaczona jest na zajęcia grupowe oraz indywidualne.
Przedszkolaki bawiąc się, rozwiązują zagadki i wymyślają kody, korzystając przy tym z najnowszych narzędzi, jakim jest długopis 3D.
 

Dlaczego warto połączyć długopis 3D z kodowaniem?

Długopisem 3D dzieci wykonają wybrane elementy do gry, ćwicząc przy tym koncentrację

uwagi, jak również percepcję wzrokową i motorykę małą.

Jak uczymy?

1)    Przez zabawę – w ruchu i w działaniu
2)    Różnorodnie – w zakresie języka, obrazu, dźwięku i fabuły
3)    Na dywanie i w przestrzeni 3D – przy pomocy zadań i gier

Zabawy w Kodowaniu z długopisem 3D Banach:

Kodowanie z długopisem 3D Banach to osiem fascynujących zabaw rozwijających umiejętności logicznego myślenie. Dzieci poznają postać kraba, który przemierza morskie głębiny w poszukiwaniu muszli. W każdej z zabaw krab musi przejść labirynt, a dzieci będą mu w tym pomagać, kodując jego ruchy. Napotkają oczywiście przeszkody i będę musiały sobie z nimi poradzić.
Ćwiczenia w ramach każdej zabawy są ze sobą powiązane, ale nie trzeba wykonywać ich w jednym ciągu. Przebieg zabawy można dostosować do wielu i umiejętności dzieci.
 

Zabawy w grze uczą dzieci:

•    kodowania,
•    nawiązywania relacji rówieśniczych,
•    współdziałania z innymi dziećmi,
•    układania i rozwiązywania zagadek,
•    eksperymentowania i przewidywania,
•    określania kierunków i ustalania położenia przedmiotów.

Zestaw zawiera:

•    Długopis 3D Banach z filamentem na start
•    Plansza do zabaw i układania labiryntów
•    88 elementów kartonowych do budowania labiryntów i zadań
•    8 kart pracy do wykonania długopisami 3D zwierzątek z zabaw
•    „Banaszki” - ruchome, nakręcane elementy, które będą podstawą wykonanych długopisem 3D zwierzątek,
•    Poradnik metodyczny z 8 scenariuszami zajęć
 

Wykorzystanie Kodowania z długopisem 3D Banach jest to pierwszy krok w rozwijaniu umiejętności myślenia komputacyjnego u dzieci, czyli szukania rozwiązań problemu. Opiera się ono na:

•    dzieleniu zadania na mniejsze elementy,
•    rozwiązywaniu zagadek i łamigłówek,
•    określaniu istoty samego problemu,
•    pokazywaniu reguł i poprawnych rozwiązań.